劉卓瑩

德思戲劇教育工作室創辦人、戲劇教育工作者及企業培訓導師。

澳洲格里菲斯大學(Griffith University)及香港藝術學院應用劇場與戲劇教育碩士應用劇場及戲劇教育碩士(2012)、悉尼科技大學培訓及人力資源管理碩士(2006)及香港中文大學工商管理學士(2001)。本科畢業後曾任銀行、社福機構及人力資源工作。2009-2012年間為香港海洋公園的助理教育經理,統籌環境教育項目。2012年成立德思戲劇教育工作室及德思培訓有限公司,積極推廣及運用戲劇教育及應用劇場在學校、社區及公司培訓之中。2016年開始於香港挪亞方舟任職課程發展經理,主管教育活動及戲劇表演的設計及培訓工作。

自2012年起,劉積極參與戲劇教育及應用劇場,曾為香港民政事務署、世界自然基金會、聯合國兒童基金會、香港基督教服務處、香港青年協會、安徒生會、佐敦道官立小學、基督教崇真學校、陳南昌紀念學校、閔僑小學、地利亞修女紀念學校及德雅中學等策劃及推行戲劇教育計劃及應用劇場項目,並擔任戲劇教育導師及演教員。

劉 涉獵的應用劇場議題包括:

● 少數族裔在香港的狀況
於2012/13年香港學校戲劇節為閩橋小學的少數族裔同學編排戲劇《淘氣同窗》擔任導演,獲評判推介演出。及後相關文章《種族的快樂宣言》刊登《主場新聞》;2015年起為該小學的少數族裔學童設計及教授「以戲劇手法學習中文」課程。於2014及2015年,劉為民政事務署及地利亞修女紀念學校的少數族裔群體組織及策畫戲劇演出,主題以展示少數族裔生活及感受為主;亦於2015年起,為WEDO Global的少數族裔青年大使任導師,讓他們重新發掘族裔的傳統及故事。2017年為WEDO Global與樂施會合作的教育劇場《咖喱角行動》擔任導演。

● 貧窮問題
於2012-13年於德雅中學推行獲優質教育基金資助的《在個人、社會及人文教育學習領域整合世界公民教育和戲劇教育》戲劇教育計劃,與學生討論香港「在職貧窮」問題,並推出教材套。

● 環境保育議題
2013年起至今參與世界自然基金會《可持續生活模式教育計劃》的小學教育劇場設計、創作及演出超過100場,以及教師培訓,討論氣候變化議題,推廣可持續生活模式。

在其他與社區有關演出方面,劉在2013年於前身是香港病理學院的香港醫學博物館演出博物館劇場及古蹟劇場《異‧常》,內容有關1894年的香港鼠疫。此劇亦在十多間學校演出及舉辦工作坊;在2015年參與研究、編作及演出有關香港學童學習壓力之人種誌劇場 (Ethnodrama)《塗丫》;在2015年創作了參與式劇場《香港式童話》,討論今日香港不同人面對社會紛爭的態度,以及在亂世中可有夢想及童話。

在論壇劇場方面,自2010年至今,她積極參與多位論壇劇場及被壓迫者劇場大師包括John O'Tool,Adrian Jackson,及遠仆德國柏林參與Barbara Santos導師舉辦的壓迫者劇場課程。自2012年起,她為商業機構、學校及非政府機構舉辦過不少論壇劇場工作坊,於2016年任社區文化大使論壇劇場《論盡一家人》的丑客,在社區主持共12場論壇劇場;於2017/18年任政制及內地事務局平等會(性傾向)資助計劃論壇劇場《同・不同》的丑客,在學校及社區主持共10場論壇劇場。

在兒童劇場方面,於2012/13年香港學校戲劇節為閩橋小學的少數族裔同學編排戲劇《淘氣同窗》擔任導演,獲評判推介演出。自2014年起為香港教育大學學生舉辦兒童故事導師培訓。2015年為安徒生會《童聲好戲》兒童演出擔任導演。2016年為挪亞方舟布偶及光影偶劇《方舟動物大冒險》、《反斗星聖誕歷險劇場》、《啤啤熊歷險劇場》任導演。

 

資料來源:Free to Play

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